Rapport groep 2014 Economische en VARIA

From Edutech
Jump to: navigation, search

Project titel: Mindmaps

Groepswerk gemaakt in het kader van het vak onderwijstechnologie Lerarenopleiding VUB Economische Wetenschappen en Lichamelijke Opvoeding

Datum: 28/04/2014

Groepsleden

Els Heremans, Saphia Zenasni, Wim Keyaerts - SLO Economische Wetenschappen

Sofie Verbruggen, Stijn Meulemans, Yono Swaelens - SLO Lichamelijke Opvoeding

Samenvatting

Het groepswerk "Mindmaps" bestaat uit een e-learning applicatie over de leervorm "mindmapping" voor leerlingen en leerkrachten uit het secundair onderwijs.

Mindmaps zijn één van de krachtigste leervormen binnen en buiten het onderwijs, en kunnen leerlingen helpen om

  • creatief ideeën te genereren en deze relevant te clusteren
  • verhandelingen, verslagen en presentaties te maken waar zowel creativiteit als structuur aan bod komen
  • de leerstof op een actieve manier samen te vatten, te verwerken en in te studeren

Dit alles kan zowel individueel of samen met andere leerlingen.

De e-learning applicatie bestaat uit drie delen:

1. Mindmapping is nuttig en leuk!

2. Hoe maak je een mindmap op papier?

3. Hoe maak je een electronische mindmap?

Is je interesse gewekt? Volg dan hier onmiddellijk de e-learning opleiding:

http://edutech.vub.ac.be/play.php?template_id=962

Doel - Concept

Het doel is om leerlingen en leerkrachten te laten kennismaken met de leervorm "mindmapping", en hen aan te zetten om er zelf mee aan de slag te gaan. Eigen ervaring leert ons dat er vaak geen tijd is om volledige opleidingen in mindmapping te geven op school. Met deze e-learning applicatie stellen we een alternatieve opleiding voor, waarbij leerlingen en leerkrachten mindmaps zelf kunnen aanleren op een tijdstip dat hen past.

Het concept is een zelfstudie leerapplicatie over mindmapping, waarbij de nadruk ligt op de unieke combinatie van plezier en nut die vele gebruikers ervaren tijdens het mindmappen. Naar onze mening is er behoefte in het secundair onderwijs aan dergelijke informatie, zowel bij leerlingen als leerkrachten. Het is ons doel deze boodschap op een laagdrempelige en inspirerende manier te brengen. Belangrijk is dat we de gebruiker de keuze laten om te mindmappen op papier of electronisch, volgens eigen voorkeur en context.

Gebruikte technologieën

1. E-learning applicatie: we hebben gekozen voor het Xerte http://edutech.vub.ac.be/ platform, wegens de flexibiliteit, betrouwbaarheid, duurzaamheid en export-mogelijkheden (URL en SCORM).

2. Electronische mindmap: we hebben gekozen voor Mindmup http://www.mindmup.com

De Mindmup software is

  • open-source en gratis beschikbaar: belangrijk voor het geven van kansen aan alle leerlingen
  • browser-based: toegankelijkheid op publieke computers op school, geen goedkeuring en downloads nodig
  • collaboratief: de gebruikers kunnen via Google Drive simultaan werken aan de mindmaps, wat het coöperatief leren bevordert
  • gebruiksvriendelijk en eenvoudig

Nadeel is dat de software eerder beperkte grafische mogelijkheden biedt.

Voor beginnende mindmappers, onze primaire doelgroep, is Mindmup dus een goede keuze.

Overwogen-maar-niet-gebruikte technologieën

Andere goede gratis mindmap softwares zijn:

  • Coggle https://coggle.it/ : deze software heeft een mooie visuele mindmap voorstelling, en is tevens browser-based, maar is minder gebruiksvriendelijk voor beginners

Meer informatie over deze en andere mindmap software vindt u op de Wikipedia pagina over het onderwerp http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_concept_mapping_and_mind_mapping_software

Verwezenlijking

Deze kant-en-klare e-learning applicatie kan via SCORM formaat (Zip-file) makkelijk en vrij worden ingevoegd in de leerplatformen van het onderwijs, zoals Smartschool.

Je kan de SCORM file downloaden op het VUB Pointcarré Onderwijstechnologie forum "Inhoudelijke vragen en besprekingen" op het volgende adres:

https://pointcarre.vub.ac.be/index.php?application=weblcms&course=29&tool=forum&go=course_viewer&browser=list&tool_action=viewer&publication=105655&display_action=topic_viewer&cloi=189593

Om te illusteren hoe de e-learning applicatie werkt in een echte Smartschool omgeving, kan je deze demo bekijken op VUB Smartschool:

https://idlo.smartschool.be/index.php?module=Exercises&file=index&function=main&courseID=174

We nodigen alle geïnteresseerden hartelijk uit hiervan gebruik te maken. Wij nemen het alvast op met onze stagescholen.

Tips voor derden die iets gelijkaardig willen construeren

  • Benader het onderwerp eerst vanuit de gebruiker en de leerdoelen, niet vanuit de technologie
  • Zoek een professionele partner voor de filmopnames
  • Hou het verhaal luchtig en aangenaam
  • Betrek elk teamlid volgens ieders talenten en interesses
  • Probeer zelf te mindmappen, en laat je overtuigen door de kracht van de mindmap

Conclusie

Midmaps zijn leuk en nuttig! Met deze e-learning applicatie ben je er zo mee aan de slag.

Linken

Link naar onze inleidende slides voor de presentatie in mei 2014: Media:Inleidende_slides_voor_presentatie.odp

Link naar onze on-line e-learning applicatie (VUB Xerte): http://edutech.vub.ac.be/play.php?template_id=962

Link naar de SCORM file (VUB Pointcarré): https://pointcarre.vub.ac.be/index.php?application=weblcms&course=29&tool=forum&go=course_viewer&browser=list&tool_action=viewer&publication=105655&display_action=topic_viewer&cloi=189593

Link naar de Smartschool demo (VUB Smartschool): https://idlo.smartschool.be/index.php?module=Exercises&file=index&function=main&courseID=174

Referenties

Lernout, B., Provost, I. (2005). Leukere lessen – Mindmapping voor leerkrachten en docenten. (1st ed.). Antwerpen: Uitgeverij De Boeck nv.

Dorrestijn, N., Svantesson, I. (1989). Mindmapping in de praktijk. Deventer: Van Loghum Slaterus.

Merchie, E., & Van Keer, H. (2012). Spontaneous mind map use and learning from texts: the role of instruction and student characteristics. In Z. Bekirogullari (Ed.), Procedia Social and Behavioral Sciences (Vol. 69, pp. 1387–1394). doi: 10.1016/j.sbspro.2012.12.077

Merchie, E., & Van Keer, H. (2013). Schematizing and processing informational texts with mind maps in fifth and sixth grade, Middle Grades Research Journal, 8(3), 61-81.

Appendices

Appendix 1: Overzichtsmatrix van individuele bijdragen

Taak Els Saphia Sofie Stijn Wim Yono
Concept en voorstel x
Uitwerking module 1: introductie x x
Uitwerking module 2: mindmap papier x x x x
Uitwerking module 3: electronische mindmap x x
Opzetten Google Drive x
Inleidende slides voor presentatie x
Wiki samenvatting en rapport x
Presentatie voor SLO studenten en docenten x x x x x x


Handtekeningen

--Wimkeyaerts (talk) 12:03, 30 April 2014 (CEST)

--Saphia Zenasni (talk) 13:39, 4 May 2014 (CEST)

--Stijn Meulemans (talk) 14:54, 1 May 2014 (CEST)

--Sofie Verbruggen (talk) 19:30, 2 May 2014 (CEST)

--Yono swaelens (talk) 22:02, 4 May 2014 (CEST)